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Claves del avance neoliberal sobre la educación

Por Alejandro Enrique
https://lainsuperable.wordpress.com/2018/03/11/claves-del-avance-neoliberal-sobre-la-educacion/

A quince años de la publicación de La propuesta educativa neoliberal. Argentina (1980-2000), de Mariano Echenique ?Rosario, Homo Sapiens Ediciones, 2003?, las claves para su avance siguen siendo más o menos las mismas que el autor describe, aunque la naturalización del discurso neoliberal-conservador que las desplegó por todo el mundo occidental haya logrado disimularlas al amparo de un sentido común de diseño mediático.
A pesar de que a la luz de las connivencias del presente parezca mentira, en la Feria del Libro de 2004, la encargada de presentar la obra fue Elisa Carrió: ''La elite intelectual sabía lo que hacía cuando entregó la educación'', había pontificado airada en aquella oportunidad, antes de afirmar que ''el libro es una descripción del cinismo de los que saben'' (1).
Crédito: Página/12
Un hallazgo reconfortante: el video que reproduce el discurso de Raúl Alfonsín en la presentación académica del entonces flamante trabajo de Echenique, en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires (2), que ayuda a reconstruir el marco político nacional e internacional de principios de siglo, de acuerdo con la sagaz lectura de la realidad del ex primer mandatario, en junio de 2003.
En su obra, el autor desarrolla ese marco desde la aparición de la denominada ''nueva derecha'', en la que conviven dos importantes corrientes: la neoconservadora, rutilante en el ochentismo de la dupla Margaret Thatcher -Ronald Reagan, y la neoliberal ?ambas con raíces en los movimientos anti-socialistas y anti-Estado de bienestar nacidos a partir de 1960?, hasta el ciclo de reformas de segunda generación, propias del noventismo, en el que se sustituye la prédica a favor del Estado mínimo por la del Estado eficaz.
Al proyectar el análisis de Echenique, podrá apreciarse que el ochentismo y el noventismo de la ''nueva derecha'' se disparan como fusión recargada de aplicación vertiginosa en las políticas públicas de Cambiemos, con el sistema educativo siempre a tiro de reforma involutiva, ajuste y cuestionamientos.
Las claves del avance neoliberal a través de su singular propuesta educativa estarían distribuidas en tres frentes, cohesionados en virtud de un discurso homogéneo, con dinámicas de desarrollo simultáneas: el metapolítico, o teoría política encubierta, orientado a difundir sin pausa, por fuera de las instituciones políticas, un sistema de valores a naturalizar en los planos lingüísticos y aspiracionales de las personas; el del diagnóstico, centrado en cuestionar con insistencia el Estado Docente, y el propositivo, con soluciones ''modernas, realistas y equitativas'' para los problemas amplificados en el diagnóstico, igual que con medidas para evitar las inminentes catástrofes educativas previstas, todas de acuerdo con el sistema de valores e intereses que representa la ''nueva derecha''.
Estos frentes, cuentan con actores destacados, muchas veces como la representación misma de un interés repentino, casi inverosímil, por la educación, a juzgar por su trayectoria, actividad económica o formación académica. Del tradicionalismo católico al Banco Mundial, pasando por toda una interesante gama de actuaciones, los protagonismos han sido más o menos intensos según la década. Resumiendo, para ceñirse a los más expuestos públicamente: en los ochenta de Argentina, el tradicionalismo católico y la UCeDé; en los noventa, el gran empresariado y el Banco Mundial.
En el frente de los diagnósticos, donde se cuestiona el sistema educativo estatal o tradicional de la Argentina ?e, incluso, la pertinencia de hablar de derecho a la educación?, los que más se reiteran son:
· Desarticulaciones entre la estructura educacional y la estructura ocupacional; entre el sistema educativo y las necesidades de la economía.
· Inequidad: se invierte en los niveles a los que los pobres no acceden y se le quitan

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